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教育心理學(第三版)/“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材

  • 書名: 教育心理學(第三版)
  • 編著:張大均  
  • 出版社:人民教育出版社
  • 出版時間:
  • 叢書:“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材
  • 開本:16
  • ISBN:9787107297755
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目錄

广东36选7最新开奖查询好彩3 www.hlmstg.com.cn 第一編基本理論

第一章緒論/2

[內容提要]/2

[學習目標]/2

[關鍵詞]/2

第一節教育心理學的對象和任務/3

第二節教育心理學的研究方法/10

第三節教育心理學的歷史回顧與發展展望/21

[要點小結]/40

[思考與練習]/41

[拓展性閱讀]/41

第二章心理發展與教育/42

[內容提要]/42

[學習目標]/42

[關鍵詞]/42

第一節認知發展與教育/43

第二節人格發展與教育/49

第三節社會性發展與教育/57

[要點小結]/63

[思考與練習]/63

[拓展性閱讀]/64

第三章學習理論/65

[內容提要]/65

[學習目標]/65

[關鍵詞]/65

第一節概述/66

第二節行為主義的學習觀/71

第三節認知派的學習觀/81

第四節人本主義的學習觀/87

第五節建構主義的學習觀/92

[要點小結]/97

[思考與練習]/98

[拓展性閱讀]/99

第四章教學理論/100

[內容提要]/100

[學習目標]/100

[關鍵詞]/100

第一節概述/101

第二節主要教學理論/106

第三節教學過程/119

第四節教學條件/125

[要點小結]/131

[思考與練習]/132

[拓展性閱讀]/13B

第二編學習心理

第五章學習動機/134

[內容提要]/134

[學習目標]/134

[關鍵詞]/134

第一節概述/135

第二節學習動機理論/143

第三節學習動機的培養與激發/155

[要點小結]/166

[思考與練習]/167

[拓展性閱讀]/167

第六章學習策略/168

[內容提要]/168

[學習目標]/168

[關鍵詞]/168

第一節概述/169

第二節學習的認知策略/179

第三節學習的監控策略/187

第四節學習策略的教學訓練/193

[要點小結]/198

[思考與練習]/199

[拓展性閱讀]/199

……

第三編教學心理

第四編 制約教與學的因素和條件

內容介紹

《"十二五"普通高等教育本科 規劃教材:教育心理學(第3版)》是教育心理學課程的教材,遵循學與教并重、相長、統一的思想原則,從理論框架的構建到具體內容的組織都強調將學科發展、培養目標、教學要求和學生需要等相結合,旨在使學生系統了解教育心理學的學科性質、理論體系、發展趨勢,全面掌握教育心理學的理論和方法。

作者簡介

張大均,1954年生,四川南充人。西南大學教授、博士生導師,重慶市人文社會科學重點研究基地西南大學心理健康教育研究中心主任,全國教育專業學位教育指導委員會委員,教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員,中國社會心理學會副理事長,中國心理學會理事暨教育心理學分會副會長,重慶市心理學會副理事長。主要從事發展與教育心理學的研究和教學。主持國家級、省部級科研課題二十余項,發表、出版論著三百余篇(部)?;窆壹?、省部級科研成果獎三十余項。享受國務院頒發的政府特殊津貼,獲“全國模范教師”等榮譽稱號。

精彩書摘

(2)教育心理學的學科理論。主要包括教育心理學的科學學理論、領域理論、具體問題理論。教育心理學的科學學理論包括對教育心理學學科性質、研究對象、研究任務、研究內容、學科價值、歷史發展和研究方法等方面的基本認識和觀點;領域理論是教育心理學理論體系的血肉,主要包括學習理論、教學理論、影響教與學的條件和成效的相關理論;具體問題理論是指學科領域之下關于這些具體問題的理論觀點,稱“小理論”(如學習動機理論),以區別于科學學理論和領域理論。

(3)教育心理學的相關理論。教育心理學的相關理論是指與教育心理學理論體系構建密切相關的其他心理科學理論,如智力發展理論、人格培養理論、態度轉變理論等。雖然相關理論并非教育心理學“自身”的理論,但它們可從制約因素或支持條件等角度納入教育心理學理論體系的范疇,亦是其理論體系不可缺少的組成部分。

2.教育心理學的方法論體系

(1)哲學基礎。教育心理學自誕生伊始就是在一定哲學思想的指引下發展的。教育心理學的百年發展史表明:教育心理學的發展走向總是自覺不自覺地受同時代哲學思潮的影響,這些哲學思想往往也成為該時代教育心理學研究的重要指導思想。在今天這樣一個哲學思潮多元化的時代,教育心理學應更主動地吸收多種哲學思想的滋養,其研究的綜合化趨向正是在多元哲學思想影響下催生的新走向。

(2)科學背景??蒲Ъ際醴⒄茍越逃睦硌Х⒄溝撓跋旒刑逑衷冢閡皇強蒲枷攵越逃睦硌枷牘勰畹撓跋?,產生了一些新的研究思想,如人本主義教育心理學受到達爾文(C.Darwin,1809—1882)生物進化論及其之后形成的生態學、機體整體學思想的積極影響;二是科學技術的一些方法和手段被引人有機體心理活動的研究之中,產生了一些新的研究策略或方法,如計算機模擬、人工智能、系統分析、網絡分析、路徑分析等方法都與計算機科學、信息科學、腦神經科學和網絡技術的發展相聯系。

圖書插畫

 

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